UMA DAS MELHORES MATÉRIAS SOBRE A ALGAÇÃO NO ACRE

NÃO FOI FEITA POR UM ACREANO !Retirada de : http://www.ditopelomaldito.com/2012/02/aos-alagados-do-acre.html
De repente o Brasil acordou sabendo que o Acre existe. Infelizmente isso se deu da pior forma.Dessa vez não deu pra levar na brincadeira. Não deu pra esconder a situação como um primo feio que se nega o parentesco. Foi necessário que o estado fosse assolado por uma chuva torrencial e entrasse em estado de calamidade para que a imprensa deslocasse a bunda de suas equipes do ar condicionado e as enviasse rumo ao calor acriano para registrar a triste situação do estado e lembrar a elite brasileira de que chegar atrasado por conta da chuva na Marginal Tiete nem é tão terrível quanto parece. Qual foi a última notícia que você escutou sobre o Acre? Foi aquela sobre o terremoto? A do político assassino? Foi a morte de algum ativista? Ok,..deixa eu mudar minha pergunta, ... Qual foi a última BOA notícia que você viu sobre o estado do Acre? Uma que não o coloque nas paginas políticas e policiais. Já te foi sugerido uma viagem ao Acre no caderno de turismo de algum jornal? Sim, o Acre é longe. Porém, só continua isolado devido a ignorância das pessoas que só tomam conhecimento desse cantinho do Brasil quando alguma crise se instaura por lá. Como se o lugar fosse uma espécie de terra de ninguém. É justamente essa falta de informação que faz com que as pessoas se sensibilizem mais com o tsunami no Japão do que com a situação do Acre por exemplo. Essa falta de vínculo que faz com que alguns se identifiquem mais facilmente com estranhos do outro lado do mundo do que com seus iguais.Não sou acriano, mas particularmente, sempre que me olho nu em frente ao espelho me identifico mais com a grandeza selvagem de um índio, do que com a micro tecnologia oriental. Entende o que quero dizer?Mas se não for o seu caso, desconsidere essa sentença. Quer ajudar os Alagados do Acre? Comece desafogando sua mentalidade.O Acre possui uma identidade cultural incrível, de fazer inveja a muitos outros estados que se limitam em copiar as festas típicas das grandes capitais. Tenho certeza que os acrianos também gostariam de ser lembrados pela mídia durante seu Festival do Açaí, na ExpoAcre, pela Cavalgada anual e até mesmo pela sua Parada Gay (Triste do estado que não tem a sua!!). Mas por favor, vamos alterar o chavão do ‘O Acre não existe’ para um ‘Eu não conheço o Acre’, assim sua ignorância fica menos acentuada. Afinal, eu também não te conheço, mas nem por isso sou idiota a ponto de dizer que tu não existe ou de repetir qualquer estupidez que escuto a seu respeito, justamente porque eu não te conheço. Deu pra entender a matemática da coisa? Pra te ajudar, te informo que enquanto muitos estados já tentaram trair a pátria mãe reclamando por independência, o Acre é o único que já lutou de armas em punho pelo direito de fazer parte deste país. Talvez por que seja um dos últimos lugares onde a população ainda se mantém genuinamente brasileira, sem nenhuma ou com muito pouca influencia de imigrantes estrangeiros.Uma terra que tem o sangue de sua gente impresso em sua bandeira, a mais verde e amarelo do país. Enfim,... O Acre é o Brasil raiz.

EDUCAR PARA MELHORAR

Estudo do UNICEF e MEC revela chave do sucesso de 33 escolas
públicas brasileiras
Boas práticas pedagógicas, professores comprometidos e com
atitude positiva em relação às crianças, participação ativa dos alunos, gestão
democrática e parcerias externas. Combinando alguns desses fatores, 33 escolas
públicas brasileiras conseguiram melhorar a qualidade da educação de seus
alunos, garantindo acesso, permanência e sucesso escolar. Os resultados de seu
trabalho estão no estudo Aprova Brasil, o direito de aprender, divulgado hoje
pelo Ministério da Educação e UNICEF.
Os resultados do estudo apontam para uma soma de fatores que
ajudaram a garantir a qualidade da educação:
1. As práticas pedagógicas - envolvem formas de trabalho,
projetos de ensino, uso e produção de materiais didáticos, processos de
avaliação e recuperação continuados da aprendizagem dos alunos. Elas vão desde
atividades criativas que aproximam os conteúdos e a vida das crianças até o
acompanhamento e apoio permanente para alunos com dificuldade de aprendizagem.
2. A importância do professor – nas escolas pesquisadas,
foram identificadas boas práticas relacionadas com o compromisso e a atitude do
professor, bem como a valorização da sua formação inicial e continuada. Os
professores respeitam e incentivam as crianças, são criativos e buscam se
capacitar.
3. Gestão democrática e a participação da comunidade escolar
- foram identificadas práticas de democratização da gestão e de incentivo à
participação dos diversos atores da escola nas decisões e na implementação de
iniciativas vinculadas à vida escolar.
4. A participação dos alunos na vida da escola - os alunos
são ouvidos nos processos de decisão sobre a escola, sugerem atividades em sala
de aula, ajudam seus colegas com dificuldades de aprendizagem, mantêm jornais e
rádios escolares.

PARÁBOLA...!

PARÁBOLA DE WILLIAN, O MENINO DE RUA.
Quando William tinha cinco anos, podia ser achado descalço,
morto de fome e frio, mendigando pelas ruas de Glasgow, na Escócia. Às vezes
ganhava algo, outras vezes ficava com fome. Ele chegava a passar dois dias sem
comer nada. Ainda que fosse muito pequeno, ele já se perguntava: “Por que será
que as pessoas não entendem que estou com muita fome?”
Quando William fez seis anos e meio, começou a trabalhar
numa fábrica. Ali trabalhava doze horas diárias!… e ganhava um xelim (Algo
assim como 5 centavos) por semana.
E assim continuou a sua vida cheia de pesares, fome e frio.
Quando completou
os dezessete anos, alguém falou para ele do amor de Jesus. William abriu o seu
coração e convidou Jesus para morar nele. A partir daquele momento William
achou tanta paz e tanto amor que nasceu no seu coração o desejo fervoroso de
servir a Jesus e assim falar à outras pessoas desse amoroso Salvador. Passado
algum tempo, William encontrou um emprego melhor, formou uma linda família e
adquiriu uma confortável casa. Mas, cada vez que via uma criança mendigando nas
ruas lembrava da sua infância e um
aperto surgia no seu coração. Então começou a orar por eles, a trabalhar e a
construir lares para receber e cuidar dessas crianças abandonadas. Deus
prosperou a sua fé e graças ao seu grande amor, William Quarrier, chegou a ser
o grande fundador dos famosos Lares para Crianças Órfãs da Escócia.
Não importa o nosso passado, o quanto sofremos, Deus pode e
quer usar a nossa vida para falarmos do Seu amor.
“Vão pelo mundo inteiro e anunciem o evangelho a todas as
pessoas” Marcos 16:15

EDUCAÇÃO...!

MEUS ALUNOS, QUE LINDO...!

Sou professora a favor da decência contra o despudor, a
favor da liberdade contra o autoritarismo, da autoridade contra a
licenciosidade, da democracia contra a ditadura de direita ou de esquerda.
Sou professora a favor da luta constante contra qualquer forma
de discriminação, contra a dominação econômica dos indivíduos ou das classes
sociais.
Sou professora contra a ordem capitalista vigente que
inventou esta aberração: a miséria na fartura.
Sou professora a favor da esperança que me anima apesar de
tudo.
Sou professora contra
o desengano que me consome e imobiliza.
Sou professora a favor da boniteza de minha própria prática,
boniteza que dela some se não cuido do saber que devo ensinar, se não brigo por
este saber, se não luto pelas condições materiais necessárias sem as quais meu
corpo, descuidado, corre o risco de se amofinar e de já não ser testemunho que
deve ser de lutadora pertinaz, que cansa, mas não desiste.

BETINHO....!

Um dia a vida surgiu na Terra

A Terra tinha como a vida um cordão umbilical. A vida e a
Terra. A Terra era grande e a vida pequena. Inicial. A vida foi crescendo e a
Terra ficando menor, não pequena. Cercada,
a Terra virou sorte de alguns e a desgraça de tantos. Na história foi tema de
revoltas, revoluções, transformações. A Terra e a cerca. Muitas reformas se
fizeram para dividir a Terra, para torná-la de muitos e,quem sabe, até de todas
as pessoas. Mas isso não aconteceu em todos os lugares. A democracia esbarrou
na cerca e se feriu nos seus arames farpados. O mundo está evidentemente
atrasado. Onde se fez a reforma, o progresso chegou. Mas a verdade é que até
agora a cerca venceu, o que nasceu para todas as pessoas, em poucas, em poucas
mãos ainda está. No Brasil, a Terra,
também cercada, está no centro da história.Os pedaços que foram democratizados
custaram muito sangue,dor e sofrimento.Virou poder de Portugal, dos coronéis,
dos grandes grupos,virou privilégio, poder político, base da exclusão, força de
Apartheid. Nas cidades, viraram mansões, favelas. Virou absurdo sem limites, tabu.
Mas é tanta, é tão grande, tão produtiva, que a cerca treme, os limites se
rompem, a história muda e ao longo do
tempo, o momento chega para pensar diferente: a Terra é bem planetário, não
pode ser privilégio de ninguém, é bem social e não privado, é patrimônio da
humanidade, e não arma de egoísmo particular de ninguém. É para produzir, gerar
alimentos, empregos, viver. É bem de todos para todos.Esse é o único destino
possível para a Terra.
Hebert de Sousa (Betinho).

No tempo em que os bichos falavam

Ouve um tempo em que os bichos falavam, e eles falavam tanto que Esopo resolveu recolher e contar as histórias deles para todo mundo.
Esopo era escravo de um rei da Grécia, e divertia-se inventando uma moral para as histórias que ouvia dos animais.
Na verdade, nem todos os moradores do país eram capazes de entender a linguagem dos animais, mas Esopo era. Sobretudo dos pequeninos, que falavam muito baixinho, como por exemplo os ratinhos que moravam num buraco da parede da cozinha do palácio.
Um dia, quando limpava o chão da cozinha, Esopo ouviu uns ruídos que vinham de dentro do buraquinho. Os ratinhos estavam muito agitados e preocupados pois, o rei havia colocado um gato grande e forte para tomar conta dos petiscos reais e o tal gato não era de brincar em serviço, já tinha devorado vários ratos.
Esopo apurou os ouvidos e pôde ouvir tudo o que os ratinhos diziam:
Um deles, muito espevitado, parecia ser o líder e, de cima de uma caixa de fósforos, discursava:
— Meus amigos, assim não é mais possível, não temos mais paz e tudo porque o rei resolveu trazer aquela fera para cá. Precisamos fazer alguma coisa, e logo, porque senão esse gato vai acabar com a nossa raça!
Era uma assembléia de ratos e todos estavam muito empenhados em solucionar o problema que os afligia: um gato, grande e forte, que o rei havia mandado colocar na cozinha.
Já tinham perdido vários amigos nos dentes afiados da fera: o Provolone, o Roquefort, o Camembert e o pobre Tatá, o mais amado de todos.
Planejaram, planejaram e não conseguiram chegar a nenhuma conclusão que agradasse a todos. Precisavam de estratégias eficazes e seguras.
Uns achavam que deveriam matar o tal gato; outros diziam que era impossível: "Como matar uma fera daquelas?"
Horácio estava quase convencido de que a sina de seu povo era morrer entre os dentes do gato. Com lágrimas nos olhos, já ia descendo da caixa de fósforos quando Frederico, um ratinho muito tímido que nunca falava, resolveu dar sua opinião:
— Como vocês sabem, eu não gosto muito de falar, por isso serei rápido, mas antes vocês vão responder a uma pergunta: Por que esse gato é tão perigoso para nós, se somos tão ágeis e espertos?
E Horácio respondeu:
— Ora, Frederico, esse gato é silencioso, não faz nenhum barulho. Como é que vamos saber quando ele se aproxima?
— Exatamente como eu pensei. Me perdoem a modéstia, mas acho que a idéia que tive é a melhor de todas as que ouvi aqui .Vejam só, é simples: Vamos arrumar um guizo, pode ser até aquele que pegamos da roupa do bobo da corte. Lembram? Aquele que achamos bonitinho e que faz um barulho enorme.
Os ratos não estavam entendendo nada, para que serviria um guizo?
Frederico tratou de explicar:
— A gente pega o guizo e coloca no pescoço do gato. Quando ele se aproximar, vamos ouvir o barulho e fugir. Não é simples?
Todos adoraram a idéia. Era só colocar o guizo que todos ouviriam o gato se aproximar.
Todos os ratos foram abraçar Frederico e estavam na maior euforia quando, de repente, um ratinho que não parava de roer um apetitoso pedaço de queijo, resolveu perguntar:
— Mas quem é que vai colocar o guizo no pescoço do gato?
Todos saíram cabisbaixos. Como não haviam pensado naquilo antes?
Era o fim da euforia dos ratinhos. Para Esopo, a moral da história era a seguinte: "Não adianta ter boas idéias se não temos quem as coloque em prática". Ou ainda: "Inventar é uma coisa, colocar em prática é outra".