Fé e oração
- Qual a diferença entre fé e oração? Perguntou um discípulo ao seu mestre. O mestre pediu que o discípulo fosse até uma pequena árvore próxima aos dois, e cortasse um galho. O discípulo obedeceu.
- A árvore continua viva? Perguntou o mestre.
- Claro - respondeu o discípulo, ainda sem entender.
- Por favor, volte lá e desta vez corte a sua raiz.
- Mas mestre, - inquietou-se o discípulo -
se eu fizer isto, a árvore vai morrer!
- Muito bem, meu filho. As orações são os galhos da árvore, e a fé a sua raiz - esclareceu o mestre: A fé poder existir sem orações, mas não pode existir oração sem fé.

Não Poderia ser Melhor.

A história da borboleta (Álvaro)
Esta história é figurinha conhecida, mas não me custa nada repeti-la:
"Um dia, uma pequena abertura apareceu em um casulo. Um homem sentou-se e passou a observar a borboleta que, por várias horas, se esforçava para fazer com que seu corpo passasse através daquele pequeno buraco. Então, em certo momento, pareceu que ela parou de fazer qualquer progresso, parecia que ela tinha ido o mais longe que podia e não conseguia mais continuar nessa sua missão de deixar o seu casulo.
Então o homem decidiu ajudar a borboleta. Ele pegou uma tesoura e cortou o restante do casulo. A borboleta então saiu facilmente, mas seu corpo estava murcho, era pequeno e tinha as asas amassadas, atrofiadas. O homem então continuou a observar porque ele esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e esticassem para serem capazes de suportar o corpo, que iria se afirmar a tempo. Nada aconteceu. Na verdade, a borboleta passou o resto de seus dias rastejando com um corpo murcho e as asas encolhidas. Ela nunca foi capaz de voar. O que o homem, em sua gentileza, em sua vontade de ajudar, não compreendia, era que o casulo apertado e o esforço necessário para a borboleta passar através de sua pequena abertura, era o modo com que a natureza agia para que o fluido do corpo da borboleta fosse para as suas asas, de modo que ela estaria pronta para voar, uma vez que estivesse livre do casulo."
Moral: algumas vezes, o esforço é justamente o que precisamos em nossas vidas. Se Deus nos permitisse passar através dela sem quaisquer obstáculos, Ele nos deixaria aleijados. Nós não iríamos ser tão fortes como poderíamos ter sido. Nós nunca poderíamos voar!

TEXTO MARAVILHOSO

MEU AMADO JESUS (pesquisa internete)
Conheci vários Jesus ao longo da vida (que ainda nem é tão longa assim). Quando bebê, dormi no famoso “berço evangélico”, onde conheci meu primeiro Jesus: um amigo muito bonito, do qual eu era uma florzinha. Alguns anos depois, descobri que esse amigo ficava “muito triste” quando eu fazia “coisa feias”, como desobedecer, mentir ou bater nos coleguinhas da escola.
Aos 13 anos, conheci um Jesus que levou meu pai e melhor amigo para sempre. Por fim me veio um Jesus que em nada se assemelhava aos primeiros. Severo e repressor, só sabia dizer “não pode”.
“Não faça isso.”“Não pense nisso.”“Você vai pro inferno.” Mesmo assim confesso que foi uma adolescência silenciosa e triste, sem nenhuma diversão. Típico, né? Talvez você esteja se identificando... Quando já achava que não poderia piorar, conheci um Jesus completamente diferente. Esse agora falava demais! Eram horas de “conversa” por dia, manifestações sobrenaturais esquisitíssimas nos finais de semana e até ficha de relacionamento com ele para prestar contas à liderança da igreja. Até que durou um tempinho: o quanto se pode agüentar de manipulação e religiosidade vazia. E eu achava que esse Jesus sim, falava comigo. Estava enganada. As coisas começaram a mudar pra mim quando minha mãe foi diagnosticada com uma doença degenerativa. A essa altura, minhas atividades eclesiásticas ocupavam cerca de 50% da minha agenda, competindo ainda com trabalho e faculdade. Eu liderava ministérios e “discipulava” pessoas. Em um único dia, abandonei tudo. Passei alguns dias preocupada com o que diria o Jesus da vez, tipo que não perdoaria alguém que “abandona o arado”. Mas... (que estranho!) ele se calou quando saí da igreja.
Qual não foi minha surpresa ao me deparar com um novo Jesus. Esse sim me surpreendeu. E é difícil falar dele. Parece que faltam palavras que o definam. Ele é inflexível nas suas leis, como o Jesus da minha adolescência, mas não é agressivo. Tem uma autoridade diferente no olhar, que ao mesmo tempo intimida e consola. Não me dá medo, mas segurança.
Ele entende o que sinto. Perdoa quando faço “coisas feias”. Isso me comove e muitas vezes, como agora, me faz chorar. Nunca sei se é de tristeza ou de alegria, sei apenas que, quando o choro acaba, a dor passou e já me sinto melhor. Sei que com ele está tudo bem.
Ele não fala comigo todos os dias, mesmo assim não consigo esquecê-lo momento algum. Parece que agora tudo em mim aponta pra ele. Se eu tivesse um pouco do talento literário de C. S. Lewis, esse texto teria ficado bem melhor. Meu Jesus é tão parecido com o Aslam de Lewis...

A ESCOLA DOS MEUS SONHOS, COMO UMA ROSA, UMA FLOR...!

"A escola que sempre sonhei" (Magna)
Rubem Alves diz sempre ter sonhado com uma escola ideal, mesmo sem saber ao certo da sua existência. Mas ela existe! E está em Portugal. É a Escola da Ponte.
Quando a viu pela primeira vez em 2000, tendo como guia um aluno de 9 anos, lembrou a frase de Fernando Pessoa para a mulher amada: "Quando te vi, amei-te já muito antes..."
Mas ele nos alerta: para entender a Escola da Ponte precisamos esquecer quase tudo o que sabemos. Primeiro é preciso esquecer aquilo que somos para sairmos da prisão do que somos hoje. É submeter ao esquecimento, desarticular o que sabemos. Só assim vamos conseguir ver coisas novas. Isso acontece porque precisamos nos livrar dos jeitos de ser que se sedimentaram a nós, e que nos levam a crer que as coisas devem ser do jeito que são.
Assim, a escola ideal de Rubem Alves seria como a escola que ele conheceu em Portugal:
. uma escola sem classes separadas por série;
. com salas de aula sem divisões, com mesinhas baixas, próprias para as crianças;
. os alunos poderiam andar livremente pela sala;
. os professores seriam orientadores;
. pequenos grupos de alunos seriam formados a partir do interesse comum por um assunto.
Para Rubem Alves, precisamos de uma escola retrógrada. Pois retrógrado quer dizer "que vai para trás". Precisamos então de uma escola que vá para trás dos "programas" científica e abstratamente elaborados e impostos. "Uma escola que compreenda como os saberes são gerados e nascem. Uma escola em que o saber vá nascendo das perguntas que o corpo faz. Uma escola em que o ponto de referência não seja o programa oficial a ser cumprido, mas o corpo da criança que vive, admira, se encanta, se espanta, pergunta, enfia o dedo, prova com a boca, erra, se machuca, brinca.”

UMA LIÇÃO AOS NOSSOS PROFESSORES

Escolas Gaiolas e Escolas Asas

“Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.
Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.
Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.”
(Rubem Alves)
Sem comentários...
(Crédito: blog da Magna)

LEIAM QUE INTERESSANTE...!

Avaliar: o quê? para quê? para quem?
"Era uma vez...
Uma rainha que vivia em um grande castelo.
Ela tinha uma varinha que fazia as pessoas bonitas ou feias, alegres ou tristes, vitoriosas ou fracassadas. Como todas as rainhas, ela também tinha um espelho mágico.
Um dia, querendo avaliar sua beleza, ela perguntou ao espelho:
— Espelho, espelho meu, existe alguém mais bonita do que eu?
O espelho olhou bem para ela e respondeu:
— Minha rainha, os tempos estão mudados. Esta não é uma resposta assim tão simples. Hoje em dia, para responder a sua pergunta eu preciso de alguns elementos mais claros.
Atônita, a rainha não sabia o que dizer. Só lhe ocorreu perguntar:
— Como assim?
— Veja bem, respondeu o espelho. — Em primeiro lugar, preciso saber por que Vossa Majestade fez essa pergunta, ou seja, o que pretende fazer com minha resposta. Pretende apenas levantar dados sobre o seu ibop no castelo? Pretende examinar seu nível de beleza, comparando-o com o de outras pessoas, ou sua avaliação visa ao desenvolvimento de sua própria beleza, sem nenhum critério externo? É uma avaliação considerando a norma ou critérios predeterminados? De toda forma, é preciso, ainda, que Vossa Majestade me diga se pretende fazer uma classificação dos resultados.
E continuou o espelho:
— Além disso, eu preciso que Vossa Majestade me defina com que bases devo fazer essa avaliação. Devo considerar o peso, a altura, a cor dos olhos, o conjunto? Quem devo consultar para fazer essa análise? Por exemplo: se consultar somente os moradores do castelo, vou ter uma resposta; por outro lado, se utilizar parâmetros nacionais, poderei ter outra resposta. Entre a turma da copa ou mesmo entre os anões, a Branca de Neve ganha estourado. Mas, se perguntar aos seus conselheiros, acho que minha rainha terá o primeiro lugar. Depois,ainda tem o seguinte — continuou o espelho: — Como vou fazer essa avaliação? Devo utilizar análises continuadas? Posso utilizar alguma prova para verificar o grau dessa beleza? Utilizo a observação?
—Finalmente, concluiu o espelho, — Será que estou sendo justo? Tantos são os pontos a considerar...”
Pensando a avaliação nesse contexto percebo o quanto ela é importante e necessária nas escolas atualmente, uma vez que nos últimos anos tem se difundido muito uma concepção de escola autônoma e com gestão participativa. Porém, não me refiro aqui à avaliação da aprendizagem, aquela que todo professor faz com seu aluno. Mas sim, a avaliação da escola como um todo, ou seja, como se deu ao longo de determinado período, as relações, os encaminhamentos, enfim, dizer quais foram os entraves e os facilitadores do desenvolvimento do trabalho escolar. Isso significa avaliar para tomada de decisão,como diria Luckesi, são pontos de partida e não de chegada.
Não queremos ser como a rainha que tinha a intenção apenas de constatar a sua beleza. Precisamos ser e agir mais como o espelho mágico, que é coerente com sua concepção e vê a avaliação como prática social, intencional e comprometida com uma visão de mundo.
E finalmente, um recadinho para aqueles que se propõem a serem avaliados: estejam preparados para ouvir todas as opiniões, as boas e as nem tão boas assim, e principalmente, não se empolguem demais com os elogios a ponto de transformar-se na rainha que só quer constatar o que já existe e acima de tudo, não se melindrem com as críticas a ponto de transformar a avaliação em um mal estar geral!
O segredo é aceitar tanto elogios quanto críticas de forma a transformá-los em reflexão comprometida com a melhoria das condições de trabalho, almejando assim, a tão sonhada educação de qualidade! (Crédito: blog da Magna).

Entrevista com Deus
Sonhei que eu tinha uma entrevista com Deus.
"Então você gostaria de me entrevistar?" Deus perguntou.
"Se você tiver tempo," eu disse.
Deus sorriu. "Meu tempo é a eternidade; que perguntas
você tem em mente para me fazer? "O que na humanidade
mais surpreende você?.. ."Deus respondeu:
"Que eles ficam entediados com a infância - se apressam em crescer
e depois desejam ser crianças novamente .Que eles perdem sua saúde
para ganhar dinheiro e em seguida perdem o dinheiro para recuperar
sua saúde .Que eles pensam ansiosamente sobre o futuro e se esquecem
de viver o presente, de tal forma que não vivem nem o presente nem o
futuro. Que eles vivem suas vidas como se nunca fossem morrer e morrem
como se nunca tivessem vivido..."
As mãos de Deus tocaram as minhas, ficamos em silêncio por um momento
e então eu perguntei:
-Sendo um pai, quais lições de vida você quer que seus filhos aprendam?
Deus respondeu com um sorriso:
-"Aprendam que eles não podem fazer ninguém os amar”. O que eles podem
fazer é se deixarem ser amados. Aprendam que o que é mais valioso
não é o que eles têm em suas vidas, mas quem eles têm em suas vidas.
Aprendam que não é bom compararem-se uns aos outros. Aprendam que uma
pessoa rica não é aquela que tem o máximo, mas sim aquela que precisa
do mínimo. Aprendam que leva apenas uns poucos segundos para abrir
feridas profundas na pessoa que se ama, e que pode levar muitos anos
para curá-las. Aprendam a perdoar praticando o perdão. Aprendam que
existem muitas pessoas que as amam encarecidamente, mas simplesmente
não sabem como expressar ou mostrar seus sentimentos. Aprendam que
dinheiro pode comprar tudo exceto. .FELICIDADE!!!!
Aprendam que duas pessoas podem olhar para a mesma coisa e vê-la
de maneira diferente. Aprendam que nem sempre é suficiente ser
perdoado, pelos outros, mas que eles devem perdoar a si mesmos.
E aprendam que Eu "estou aqui - sempre."